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今天一哥們打電話，說(shuō)家鄉(xiāng)降霜了，我猛地發(fā)現(xiàn)天南地北的距離可以很容易撕扯出一點(diǎn)時(shí)令上的錯(cuò)覺(jué)，然后我就不經(jīng)意間回想起那個(gè)秋天孱弱的蒼白的自己。我在茫然又茫然中送走了我的高中生活，談不上興奮不興奮，失落不失落，填報(bào)志愿的時(shí)候我把鼠標(biāo)指在了山東，然后就來(lái)到了這里……

楊皮說(shuō)：以為要多久才能適應(yīng)大學(xué)生活，進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)也就一兩個(gè)小時(shí)的事情。的確是這樣一種情況，從你步入校門(mén)，甚至再往前推從你踏上火車(chē)的時(shí)候，你就已經(jīng)開(kāi)始這樣一種帶有刺激性的生活，為什么刺激呢？因?yàn)橐磺卸际切碌模磺幸膊艅傞_(kāi)始。后來(lái)你發(fā)現(xiàn)適應(yīng)這種生活并不難，而且有些得心應(yīng)手。

記得我剛來(lái)的時(shí)候我們校長(zhǎng)說(shuō)：做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國(guó)，以俯首的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)；做一個(gè)豐盈的男子，不浮躁，不虛華，以昂揚(yáng)的斗志努力奮斗。我是喜歡這句話的，因?yàn)槲矣X(jué)得我們校長(zhǎng)有才，因?yàn)槲乙覀€(gè)理由留在這里。不知道你們有沒(méi)有這樣一種情況；

經(jīng)常不經(jīng)意間回想起從前柔弱的自己，然后說(shuō)自己好像堅(jiān)強(qiáng)了，經(jīng)常暗示自己不孤單，其實(shí)自己孤單；經(jīng)常說(shuō)自己學(xué)校還可以，其實(shí)學(xué)校有點(diǎn)爛。如果有，那就對(duì)了，因?yàn)槟阋谶@里存在三四年時(shí)間，因?yàn)槟阋o自己找?guī)讉€(gè)切實(shí)可行的堅(jiān)持下去的理由。后來(lái)你發(fā)現(xiàn)自己就真的不孤單了，學(xué)校也真的不爛了……

關(guān)于大學(xué)，有位國(guó)學(xué) 大師這樣定義過(guò)：大學(xué)之大，在于大樓，在于大師，更在于我們這些意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂的大學(xué)生。是的，不管是專(zhuān)科還是本科，我們都應(yīng)該這樣在心底定義自己：我是有理想的，大學(xué)生。有人會(huì)說(shuō)，你說(shuō)破大天，你撐死也就一專(zhuān)科生，學(xué)歷矮那么一截呢，，，可是我覺(jué)得凡是應(yīng)該有個(gè)好的心態(tài)，那就是積極進(jìn)取的心態(tài)，有了這樣一種心態(tài)，你會(huì)覺(jué)得本專(zhuān)科沒(méi)有什么區(qū)別，即使真的有區(qū)別；就像一個(gè)跑龍?zhí)椎模?dāng)他真正站在舞臺(tái)上，他肯定想我就是主角，而事實(shí)上他就是跑龍?zhí)椎?hellip;…

那天老師問(wèn)了一問(wèn)題“是誰(shuí)？你要成為什么樣的人？你要怎么做？”那么，你是誰(shuí)呢？這個(gè)世界太吵了，有時(shí)候你站在車(chē)水馬龍的街頭都不知道自己要到哪里去，無(wú)意中就迷失了自己。

其實(shí)你可以選擇這樣一種生活：每天去圖書(shū)館坐坐，找?guī)妆咀约嚎吹孟氯サ臅?shū)看下；認(rèn)真學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，雖然你可能不怎么喜歡；努力讓自己忙碌起來(lái)，雖然不用像苦行僧一樣奔波。大一的我們是一個(gè)完全看不到未來(lái)的年紀(jì)，你知道你未來(lái)要干什么，要干到什么程度，我們?cè)诼覍?duì)不對(duì)？其實(shí)完全不用我們把事情做的多好，或者把自己的時(shí)間排的多滿，只要一個(gè)心態(tài)就好，努力，就好。

俞敏洪講過(guò)一個(gè)故事：有一次他把黃河的水裝了一小瓶，靜置后發(fā)現(xiàn)水的四分之三十分清澈，只有四分之一是沉沉淀下去的泥沙，搖一搖就全混了 ，，其實(shí)我們的生命就跟那瓶水一樣，四分之一的 泥沙便是痛苦與折磨，剩下的便是幸福與快樂(lè)。我們 總是在用四分之一的痛苦來(lái)追逐四分之三的幸福，這樣挺好，只是有時(shí)候不經(jīng)意就用翻滾的泥沙攪渾了所有的幸福……所以我們應(yīng)該把傷痛都沉淀下去，這樣就可以一直幸福下去。

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