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“有的同學在寫作文的時候啊，一點常識都沒有，說‘葉子是被太陽曬黃的’，怎么會呢？”語文老師笑道，“我們知道，葉子可以是被秋風吹黃的，但從來沒有被太陽曬黃的這個說法啊。”說罷，還唱起了《西廂記》中的“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”。 總之，老師和同學們得出了結(jié)論，可以說秋天的葉子是被秋風吹黃的，也可以說是被離人淚染紅的，就是不能說是被太陽曬黃的。

可葉子真的是被秋風吹紅的么？ 根據(jù)科學知識我們知道，植物葉肉細胞中有三種色素：葉綠素、葉黃素和胡蘿卜素。這三種色素的合成與溫度有關，秋天溫度下降時胡蘿卜素的分泌增多，而胡蘿卜素是橙色的，所以樹葉會變黃。 可見，樹葉變黃跟秋風其實也沒多大關系，只是因為前人多把秋天的蕭瑟歸結(jié)為秋風呼嘯的緣故罷了。但是，為什么同樣沒有科學依據(jù)，就可以說是被秋風吹黃而不能說是被太陽曬黃的呢？因為這是前人所公認的，是語文老師給出的“標準答案”。

同樣是生動而富有童趣和想象力的描寫，學生們寫出的就不被承認，一笑了之；而名家權(quán)威的卻會被奉作標準和真理，流傳千古。這些“標準和真理”被老師一次次傳授和強化的時候，也正是學生們童趣和想象力一次次被打擊和扼殺之時。有人曾道，第一個把女孩比作花的是天才，第二個是庸才，而第三個是蠢材。難道老師們就是要把學生往蠢材的方向培養(yǎng)么？

其實，老師也并無嘲笑和諷刺學生，只是篤信他們自己的“標準答案”。博學多識的他們，就像太陽一樣照耀著幼苗般嫩綠的莘莘學子，但是誰知道他們會不會蒸發(fā)出學生們的想象力和創(chuàng)造力，曬黃這葉子呢？

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