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學校，學校的領導，校長，教育局。
被制訂的規則與規矩，市教育局研制所發布的《教育法》。
老師，校長，學生，都要遵循此法，所活動。
有的老師是優秀師資的講師，是先進教師，是招生較多的教師資歷，多然教學一定是有所高度的，一定會版規來要求學生，那學生按照要求規則的情況下，那這個老師一定要有師德，一，要不能拖堂；二，不能讓學生缺乏鍛煉體育教育；三，不能題海戰術來要求學生完成不可能完成的任務。
但有的是老師模范老師，他們扎根基層十幾年，二十幾年，三十幾年，甚至幾十年，為有限的資源的山區奉獻出知識，優秀的思想，外面的世界，那里的學生不會學習不好，不會翹課，不會遲到或早退，不會惡搞老師，不會調皮，那里的孩子，向往外面的世界，向往外面世界的精彩，對外面的的好奇心是最大的，他們多想父母回來，他們多想天天吃到一頓可口的飯菜，他們多想去外面的世界去看看，看看到底有多精彩與奇妙。
可是他們妹有，沒有電腦，沒有電話，甚至連幾本像樣的課外書與衣服，讓我們情何以堪。
我們少買一件衣服，他們就有可能有一件衣服，我們少浪費一些食物，就有可能就是他們的一頓好飯；我們多一些捐助圖書，他們就有很多書看了。
這是老師的天壤之別！
那，校長呢？
就比如勸退事件，因為大賤賤給父母打電話，居然到了勸退的階段。
很多學校多是不允許帶手機的占多，能有90%。
10%的學校還是收學生的手機統一管理，或者發放一些只有打電話接電話的功能。
這個事件最終以批評教育為主，勸退事件也漸漸平息。
帶手機，有可能家里有事或者學校有事通告的作用。
教育局的管理，凸顯校長的不好的管理，非正常的規則與規定，學生的考試管理者，小升初，初中的中考，高中的高考。
教育局，教育法的制定者；
教育局，學校的大管理者；
教育局，國家的一件大事。
如果，有這么一套規則，說的是校規。
1、愛學習，視學校為家庭；
2、弘揚德、智、體、美、勞，全面發展；
3、小腹在校期間比穿，不能奇裝異服，（住宿生除外），；
4、發型男生可以梳劉海，但不能過長，女生不許散發，扎辮子可以順便梳，劉海與男生一樣不能過長；
5、手機可以帶，在課間可以使用，在課上，關機，統一整理；
6、教師一律不許拖堂，拖堂一揮，請辭或替代；
7、加強學生體魄，弘揚體育文化；
8、作業，一定要精要煉，高考時，題海戰術，保留精華。
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