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高考是國家為選拔素質人才的集中表現手段，高考不是應試教育的悲哀（對弱者來說才是）。
面對半杯水，樂觀者會說：“還有半杯水。”悲觀者會說：“只有半杯水了。”
困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。學生最倒霉的事情無非是在人生最重要的三年碰到一個“狗血型”的教師。
對于小學或初中的你們來說“死記硬背”加“靈活運用”基本就可以順利通過高考了。
但是在高中，你肯定會碰到這樣一些老師：有講定性思維的、講社會黑暗的、講貨幣經濟的、講政治管理的……其實，還是要用我們老的辦法：背書加做題（這適用于每個學生）。如果你沒有順利通過，只能說明一個道理：你讀書不認真。要說素質，你絕對玩不過該校的學校會。其偽善的官僚主義作風在學生時代的學生會就變成了這付模樣，基本已經定型了。這些學生會指手畫腳的給別人講著道理，指揮別人干，跟他（她）們私人關系好的就不扣分，關系不好的就往死里整。到頭來這些人反而拿來榮譽證書（其實質就是學校的走狗）。
高考，一個老生常談的話題。讓無數考生痛心疾首的一場考試。別相信素質教育。職業道德就是賺錢，素質就是裝“筆”。教師的職業是神圣的，更是一個謀生的飯碗。
現在的教育，把學生當商品。通過升學考試拿獎金的更是數不勝數。還搞就業調查、學生檔案跟蹤。我就奇怪了。我出國關你們這些老師什么事？沒你們的好處。
其行徑可想而知，一個為人民服務的人民教師、國家的教育機器，發展到今天，變成了專門坑人害人的專家了。
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