在了解的過程中促進學生的發展
分類: 日記大全
短文詞典
編輯 : 大寶
發布 : 06-21
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今天是我給六年級上的第三節書法課,三下鄉之前,雖然我已經就這四節課做了足夠的準備,
但是因為沒有上課的經驗,同時鄉下課堂設備有限,剛開始的兩節課上得十分雜亂,學情分析超過自己的預想范圍,學生后來增加了很多,所以把進度拉得很慢,生怕沒能在四節課之內把原先設想的任務講完。
但是課堂進行到快結束階段,與班里的同學感情已經磨合到了一定的階段,班里面走了幾個調皮搗蛋的學生,課堂自然而然地變得容易控制起來。
昨天去家訪了一個之前在課堂上很調皮,性格有點飛揚跋扈的男同學??榮淵,我始終覺得只有了解才是影響滲透的根本途徑。前兩節課無論我在課堂上怎么對男生們擺出臭臉,無論怎么吼,通過這個手段想要達到感化影響的效果,過程是很困難的,是一個十分緩慢的過程,甚至一個月、兩個月學期之后也不會有任何的好轉。
必須了解,用心去了解,是了解,不是教訓,不是強加,是我真的在關心你,無論你到底是個怎樣的學生,無論你表現地好不好。我要讓這個學生打從心底里感覺到,這個老師真的在關心我,讓學生自己不知不覺中自己想要學好,自己轉變以往讓人不夠滿意的態度。
今天上課,榮淵終于不鬧了,很積極地表現自己,這讓我感到甚是欣慰,覺得自己做的所有的事情都沒有白費。這世上沒有壞學生,只是我們還沒有找到正確的方式和他們相處罷了。
這是好的發展,但愿發展不會終止。
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