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標題：相處的作用力與反作用力
簡介：人生勵志。“相處”二字，包含了一個很溫暖的字眼，就是“陪伴”。陪伴我成長的人，給我的是幸福。我相信所有人都是這樣認為的。從相處當中，我又學會了很多東西，例如怎樣關心人，怎樣為人付出，就是奉獻。
明白到生活的真理，待人之道，我對你好，你對我好，種瓜得瓜，種豆得豆。那正是人相處中的作用力與反作用力。作用力要有作用點，作用點支撐著作用力，一個善舉，即是作用力，一定離不開心中的愛，這個心中的愛，就是作用點，我一直在人的身上找作用點，發現人心中的愛，不過，這可能要先從人的奉獻中才能看出。
手中杯，杯中茶，暖暖的花茶，飄逸著淡淡的花香。茶桌上的一桌菜，留住了家人忙的步伐，共聚于溫馨的笑語里。父親放下工作，姐姐放下書本，在身心輕松之下，認真的品嘗了一下母親煮的菜，讓人齒頰留香。母親的臉多一份笑容。母親的關心下，父親以茶代酒，雖沒有了酒的醇香和濃烈，但留住了淡淡的茶香和淡淡的苦澀。茶的苦澀，就像生活的苦澀一樣，父親為了家，辛苦干農活，但卻沒有在我們面前說過累，還是用那憨厚的笑容，告訴我們勞動是一種美；姐姐放下愛情小說，不在愛情小說找感人的細節，是因為親人相聚不更溫暖嗎？姐姐平時一邊拿書，一邊電腦實踐，也很累；哥哥也成熟了很多，知道家人相聚，親情的重要性。
弟弟你最小，我最擔心就是你。弟弟可能因為學習的緣故，不能正確理解學校的教育與師生們給的壓力。而我因為工作，不能常常在你的身邊。聽說你之前失眠，不知道你現在還是不是失眠，還是以后。我覺得休息很重要，可以養足精神等等好處，所以作為哥哥的我，我給你小小建議。再祝福你每晚都睡得那么甜。如果你胡思亂想而誰不著的話。難免有時控制不住記憶，那些深刻的記憶在腦海不斷閃過，讓人難以入眠。那么你不用緊著睡吧，人說睡前做小小運動，可以幫助睡眠，也可以分散你的記憶力。如果思緒太亂而讓你睡不著的話。如果你的思緒太過亂，亂得像飛柳一般。不知道你思緒這么亂，是否執著思考你遇到的問題，是學習問題？還是什么問題？而想得到答案。其實并不是所有答案都是那么的美，或者你給予了期望，得到答案就很失望，就像潘多拉的箱子，那么你可以不要太過心急的去揭示答案，倒不如給問題一點神秘感覺。那么不要心急，全身放松，大力呼吸，這樣有助于入眠。如果你有時孤獨到難以入眠，那么這刻我渴望家人在你床邊守候著你，在夜里陪伴著你，哼著睡眠曲，這樣有助于你入眠。如果此時你冰冷到難以入眠，那么再加幾張棉被，我想這樣也不行的吧。那么此時我渴望，家人在這個時候，端進熱湯或熱茶，再摸著你的額頭，看有沒有被病痛煎熬，再細心問候你，來溫暖你的心窩。很多小朋友都怕黑，如果夜太黑，讓你難以入眠。我?閉上眼睛的那個世界是多么的黑，而夜也是那么的黑，此時會讓人覺得夜是在仿造那眼皮里的世界，然后我?在從熟悉的夜中入睡。如果這樣不行，那么此時我希望天空的云朵悄悄為你綻放燦爛的煙火，那份光芒璀璨了整個夜空，而讓人仿佛進入了白晝，此時再幻想一下白晝的陽光是那么的溫暖，雖然只是一個錯覺，但也讓人很溫暖。有一句話是這樣說的，“冬天都來了，那么春天會遠嗎？”同樣原理，黑夜都來了，白晝會遠嗎？哥哥給你最后的道理，環境是不會適應我們的，只有我們去適應環境。而且你換位思考，每個人的需要不同，所處的環境能做到適應所有人嗎？當環境去適應你的時候，自然就會對別人不公平。所以我們要去適應環境，適者生存，劣者淘汰。適應越快越好，說明你的適應能力強。
我對感情的表達不夠準確。有時我一不小心說了讓你生氣的話，我還是會放下尊嚴，跟你說對不起。我怕你生氣到，不認我這個師兄了，那么我便失去了一個好師妹。看得出，你是一個重感情的人，但是重感情，有好的一方面，有不好的一方面。不好的一方面，記憶的包袱越來越重會阻礙你前進的步伐，所以不要太過感情用事；好的一方面，重感情的人，沒有那么冷漠、那么自私。你對我說，“我的抒情文寫的怎樣？”“我覺得不好。”用感情去寫抒情文，這是對的，抒情文不可能離開感情的，我覺得離開了感情會很空洞。你是重感情，但是失去了感情的理性，所以寫出的抒情文，自然就不好了。
或許你不太知道我是誰？沒關系。或許你知道了，之后又過一段時間會忘記，也沒關系。那你知道我又是怎樣記住你的嗎？又有那位女生和我順路曾經陪同我走回家的道路，又對我細心的教育，用手指戳我的頭。我想只有你一個吧，當我想到別人對我的好時，我總忍不住說聲謝謝你，謝謝你這位小師姐。
大師姐，你說你容易被人騙，那是你背后一顆善良天真的心。不肯相信人性另一面是兇惡丑陋，只相信人性的一面是善良美麗。相信人性善良美麗的人，通常都是追求真善美的人，在真善美的指引下，你定會用充滿愛的行為，去影響他人，溫暖人心。從另一個角度分析，理解很重要。有時的欺騙，是有苦衷的，例如家庭環境所逼。家庭教育不好，使人的身心思想發展不好。或者家庭經濟能力薄弱，溫飽都不能自足，難免做出違背道德的事情。但理解，不是盲目包容。而應勇于揭穿謊言，及時教育，以免泥足深陷，傷害更多的人。那么對待話語，要謹慎分析，分其真話還是謊言，多一份機智。況且，不是所有欺騙都有苦衷的。
看到大師姐，非常努力、用心的畫我，以別人的角度來看，只不過是為了自己將來的前途，這樣做不愧對自己。這種想法，好像有點自我，但我卻不是這樣想的。我這樣想的原因，是源于自己有一點點心理學的基礎，分析人的行為動作，包括眼神，笑聲等，所表達出的信息，得知性格怎樣？作風怎樣，等等；我這樣想的原因，還有另外一個，是我平時對你的關注，看到你常常主動去教師弟師妹，多少有點為人著想。你可以說你忙的，不教我們，我們也只是照樣手抓筆，畫自己的畫，只不過，眼前的師姐有點陌生。你這樣寫生我，為什么你此時不臨摹，或者拿照片寫生，是因為你尊重我，看我做模特是那么辛苦。你畫好后，還對我說“讓我失望。”其實我想說：“師姐你沒有讓我失望，看到你平時畫畫，我是肯定你的實力的。你說你畫的不好，我想是一時失手吧，或者對自己高要求，這樣也好，才能更進一步。但我只想說聲謝謝，謝謝你用心畫我。”師姐，一直以來我都覺得，你的年齡算大了，有些人不理解你的年齡，便會嘲笑你這么大的年齡，還讀書。正如，燕雀沒有鴻鵠的志向遠大，燕雀自然不能理解鴻鵠為什么飛那么高，那是鴻鵠向往天空，追逐夢想。學習讓走下去夢想道路走得更好。而年齡與學習無關，正所謂活到老用到老。當你堅持自己的夢想道路。難免會有不理解你而嘲笑，那么別人的嘲笑只不過是在試驗你走自己夢想道路的決心。那么我祝福你走自己畫畫的夢想道路，走得更堅定。
畢業了后，相聚時的對話，很容易從我的語言中流露出對大家的愛，例如我對大家的祝福，我關心大家，想保護比我弱小的人，這是我以前一直活得很孤獨，關愛大家，就讓我覺得，我融入了群體，不是被排斥。還有說到這里，我想謝謝大家，是大家一直陪伴著我，在我艱難時候，你們不離不棄的陪伴我。在這里，我想再祝福大家，以后的路，我希望你們各自奔向自己的幸福。而我守候著你們給我的美好回憶，就是幸福了。我的愛，多少帶有點感恩，感恩的背后，是你們真的讓我感動了。我多少有點真情流露。我深深的愛這個班，所以愛班上的人。
一路走來，命運常常要我去承受沉重的壓力，包括社會各界給我的壓力，例如家庭上的壓力，家人不理解我，為什么要放棄自己的高薪的工作，而去做鄉村老師。再例如朋友圈施加的壓力，“埋沒了自己的才能。”很多人都不理解我。一開始，我也蠻消極的，覺得選擇不太對，另外，教書不容易，而紀律方面，小學生有點頑皮，經常逃課。但最后我還是堅持了，是因為校長的話，“祖國的花朵，需要太陽，而你就是太陽。”還有我耐心下，還是發現小學生們是很可愛的，他們居然送花給我，這花是我喜歡的，是他們為我種的，這太細心了。我覺得我改變了，原因是在這些壓力的作用下，而使我產生塑性變形，改變了形狀，改變了尺寸，當然自己內在組織和內部結構，以及性能也有所改變的，我想我就是材料，而各種壓力就是不同的載荷，包括沖擊載荷，循環載荷。這些載荷，就是在提升我的疲勞強度，以及韌度、強度、硬度，還有塑性。不再是以前那尺不及身的自己，而是樹大招風的自己。我明白到一路成長過來，誰不是先播撒努力的種子？再枝芽蔓延到綠葉，后期望花開結果待秋收。而此刻的我，愿做一個種田的鄉村老師，每天挑著兩桶水，去田園里澆花，田園里面的花朵都是向日葵，每一朵花都是象征著學生的。還有冒著太陽的熱汗，衣服很容易弄臟，但那怕衣服只是汗水的陪襯品；我也明白到，世上沒有不苦實的種子，嘗透了花開結果，自然苦盡甘來。有時我在想，我可能有點跟不上時代了，我一身的農裝，趕不上潮流花不起錢講時髦，被人吐罵鄉下佬。可是，我在以身作者教育小學生們，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，”是值得的。所以我甘心在田野上創戰績。每天下午后，我都感到很欣慰的。因為田野上，不僅有麥田，還有一堆沖著我來，戴著紅領巾可愛的小書生。明白到我已經成長了，要學會奉獻，這樣才敢說自己是志愿者。
奉獻使愛成了一個作用點，世界將光榮化作反作用點。一個個作用點，斷斷續續的點，連成了一條線，這條線將世界的人聯系在一起。請自己記住，一個人的奉獻，全世界都會溫暖，所以不要覺得自己的奉獻是微不足道，而不奉獻。
作者：古展鴻
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