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　　最新年會(huì)正能量小品劇本《電壁爐取暖器》

　　電壁爐取暖器

　　編?。汗耪锅?

　　編劇闡述：

　　主題：誠(chéng)信，也是教育的一種方式。

　　角色分析：

　　主要人物：

　　冬叔，是一名鄉(xiāng)村教師。心底善良，時(shí)刻為學(xué)生著想，有愛(ài)心。特別客氣，有禮貌。人容易著急。

　　老板，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。特別客氣，有禮貌，有愛(ài)心的人。

　　場(chǎng)景美術(shù)風(fēng)格：色彩飽和，除了電壁爐取暖器爆炸新聞事件，色調(diào)暗。

　　整體節(jié)奏的處理方案：整體溫暖。

　　風(fēng)格：順敘。

　　故事所發(fā)生的場(chǎng)景：課室，電器鋪里面，電器鋪外面，冬叔的屋子。

　　自身成長(zhǎng)線路，矛盾化解：

　　老板：

　　賣錯(cuò)了電壁爐取暖器，最后勇于來(lái)承擔(dān)責(zé)任，換電壁爐取暖器。

　　冬叔：

　　買到的電壁爐取暖器給山區(qū)的孩子們，覺(jué)得貨不對(duì)板，想要換。

　　第一次去換，因?yàn)榭吹嚼习逵袗?ài)心，捐錢給殘疾人，于是心想可能搞錯(cuò)了。

　　第二次去換，看到關(guān)門了，以及從小朋友口中了解到了老板為人，以及誠(chéng)信的教育方式。打算，明天再來(lái)?yè)Q。

　　第三次去換，自己沒(méi)有出門，但老板卻送上門來(lái)?yè)Q。

　　故事闡述：

　　天氣開始轉(zhuǎn)冷了，山區(qū)上的孩子們，凍到雙手都寫不了字。冬叔上課的時(shí)候，教學(xué)生寫作的時(shí)候，小朋友寫字前，都不斷的搓手。心里默說(shuō)，“手套也抵擋不住嚴(yán)寒。畢竟孩子還小，抵抗能力會(huì)弱些?？粗⒆哟晔郑倚睦锒疾恢朗裁醋涛?！我打算到時(shí)去到鎮(zhèn)上，買一個(gè)電壁爐取暖器。”

　　冬叔，給學(xué)生上完課之后，開著摩托車，開了半個(gè)小時(shí)，去到了鎮(zhèn)上，心里默默的說(shuō)，“就快六一兒童節(jié)了，給孩子們一個(gè)驚喜。下課之后，都讓孩子們暖暖身體?！?/P>

　　來(lái)到了鎮(zhèn)上的電器鋪，“老板，什么電壁爐取暖器，最實(shí)惠的?！崩习迥孟乱粋€(gè)電壁爐取暖器，“這個(gè)牌子，可以嗎？名牌，剛好四百。加熱分為兩檔750功率，1500功率?！?/P>

　　冬叔說(shuō)，“有點(diǎn)貴?！崩习逭f(shuō)，“大叔，要不買二手的電壁爐取暖器吧！比較便宜?！倍逭f(shuō)，“我怕，用得沒(méi)那么久。錢我還是有的？”老板說(shuō)，“那剛才那個(gè)可以嗎？”

　　冬叔說(shuō)，“你剛才說(shuō)的那個(gè)有點(diǎn)貴，我明白的，你推薦給我貴的，是掙得利潤(rùn)高些是吧！每個(gè)人生活不容易，你店鋪?zhàn)饨鹨脖容^貴是吧！”老板說(shuō)，“其實(shí)，利潤(rùn)都差不多，一分錢一分貨，貴一點(diǎn)的電器，保障會(huì)好些！”

　　老板說(shuō)，“不是，我差點(diǎn)被你繞了一圈。你誤解我的意思了！我剛剛推薦給你的那一個(gè)電器，已經(jīng)是最便宜了。”突然老板接到電話，“抱歉我接個(gè)電話！”冬叔說(shuō)，“沒(méi)事，電壁爐取暖器這么貴！可以打折嗎？”老板聽(tīng)著電話那邊，然后說(shuō)，“打折，腿打折了？”嚇得冬叔，然后跟了售貨員說(shuō)，“沒(méi)事，我不講價(jià)了！我給錢了！小妹妹，你拿一個(gè)這樣的電壁爐取暖器給我，我不要這個(gè)樣板的?！?/P>

　　買了之后，興高采烈的回家，回家之后，“我趕緊拆開包裝箱先。”于是拆開了包裝箱，使用暖爐，看說(shuō)明書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)暖爐，牌子不同就算了，但是使用的電功率跟老板說(shuō)的電功率不同，明顯是大了很多。心想，老板這樣是欺騙顧客，必須要給自己討回一個(gè)公道?！霸趺催@個(gè)跟老板當(dāng)時(shí)介紹的，差別這么大，牌子不同，耗電也特別大，老板這樣是騙我吧！不行，我要去”

　　于是，冬叔拿起電壁爐取暖器，走去那間電器店。一去到門口的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)衣衫簡(jiǎn)陋的殘疾人，走進(jìn)該電器店。冬叔一進(jìn)去，就看到了老板給這殘疾人錢，前面的聽(tīng)不清楚，但是隱約聽(tīng)到，老板對(duì)殘疾人說(shuō)，“生活困難，也不要放棄對(duì)生活的希望?！比缓髿埣踩俗吡恕６逡豢吹竭@個(gè)畫面的時(shí)候，心里是覺(jué)得很溫暖的。心默默的說(shuō)，“奉獻(xiàn)愛(ài)心的人，怎么可能會(huì)做出為了掙錢，而瞞著自己的良心欺騙別人的事情。我想，肯定是出廠商把說(shuō)明書搞錯(cuò)了吧！”于是回去了。

　　冬叔回家之后，繼續(xù)使用新買的電壁爐取暖器。但使用的過(guò)程中，想起了一件事，“曾經(jīng)電壁爐取暖器爆炸新聞事件，多少商家在生產(chǎn)那些低質(zhì)量的電壁爐取暖器，我要找找報(bào)紙。廠商連電壁爐取暖器的說(shuō)明書都搞錯(cuò)了，那會(huì)不會(huì)里面的零件都搞錯(cuò)的?。∥以较朐轿ｋU(xiǎn)。還是拿回去換個(gè)好的。如果孩子們，在我這里做作業(yè)的時(shí)候，突然電壁爐取暖器爆炸了，傷害的孩子的身體的話，那孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)留下一道心里永久抹不去的傷疤?！?/P>

　　拿回去換的時(shí)候，冬叔發(fā)現(xiàn)這電器鋪，已經(jīng)關(guān)門了。只看到了，剛才電器鋪的小少爺，在門口站。冬叔走前去說(shuō)，“小朋友，怎么了，是你爸爸關(guān)門了，你沒(méi)門進(jìn)去嗎？”小少爺說(shuō)，“我對(duì)爸爸說(shuō)，我數(shù)學(xué)考了滿分，最后被他發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)試卷才60分而已，他就罰我，在門口站兩個(gè)小時(shí)，才能吃飯?！倍逭f(shuō)，“你爸爸這樣教育孩子怎么行，考試差了需要鼓勵(lì)，而不是體罰可以解決的。我想跟他理論一下，同時(shí)發(fā)現(xiàn)電壁爐取暖器好像有點(diǎn)問(wèn)題。”小少爺說(shuō)，“也不是，是爸爸說(shuō)我不誠(chéng)實(shí)。才體罰自己的，他以前考試還考過(guò)零分了，但是從來(lái)沒(méi)有跟父母說(shuō)過(guò)謊。”

　　冬叔聽(tīng)后，“這樣教育孩子還是很正確的。讓我想起了，曾子殺豬的故事，還有狼來(lái)了的故事。既然門已經(jīng)關(guān)了，你爸爸又要教育孩子，我明天才來(lái)吧！”

　　晚上回家之后。過(guò)了沒(méi)多久，便聽(tīng)到了有人敲門?！笆嵌寮覇幔俊倍逡宦?tīng)，覺(jué)得聲音很熟悉，一打開門，看到了老板手提著一個(gè)電壁爐取暖器，“老板，進(jìn)來(lái)坐吧！喝杯茶吧！”

　　“冬叔，深感抱歉！”“你知道我要換電壁爐取暖器嗎？你兒子跟你提過(guò)對(duì)吧！”“他是提過(guò)一下，然而他提不提，我都知道了。”“老板，我不大理解你的話。另外，你不看看這個(gè)電壁爐取暖器有沒(méi)有問(wèn)題，就立刻給我換了，這樣你不怕虧本嗎？”“其實(shí)，是我賣錯(cuò)給你了。所以我才深感抱歉！”“我還是不大懂，賣錯(cuò)給我，什么意思？”“這是二手的，翻新過(guò)的。因?yàn)橹暗目腿苏f(shuō)，要給它一個(gè)很好的包裝，所以，我的員工才將包裝弄得很好，而員工之間沒(méi)有交流好，最后導(dǎo)致別的員工拿錯(cuò)給你了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)了?！薄澳愕男抛u(yù)真好?！薄白錾馐且v誠(chéng)信的。”“我有留了你聯(lián)系方式，為什么你不打電話給我，然后我親自去換了？”“不行，這個(gè)誠(chéng)意不夠，我必須登門拜訪你?！薄昂玫模阏嬗行?。我住這里比較偏僻。”“我來(lái)的時(shí)候，差點(diǎn)迷路了，本來(lái)想回去明天才來(lái)過(guò)的?！薄澳菫槭裁矗俊薄拔覇?wèn)了別人，同時(shí)也知道了，你是一個(gè)山村教師?！薄叭缓?？”“我一想起，山村教師這個(gè)職業(yè)是多么的崇高，教育山區(qū)孩子。我就義不容辭來(lái)了。”冬叔，往老板的杯子里面裝水，“茶壺開了，等等。喝杯茶吧！”

　　老板從口袋拿出一對(duì)手套，“關(guān)于，我賣錯(cuò)電器的事情，給你賠禮道歉的?！倍逵檬謸踝?，“真不用了，我的雙手還暖和著?！崩习鍒?jiān)定的說(shuō)，“要不，送給孩子吧！冬天這里天氣很冷，有些山區(qū)孩子，穿得不夠溫暖，戴上手套會(huì)好些?！倍逭f(shuō)，“好吧！我替孩子們謝謝你，謝謝你給他們身體上的溫暖。”

　　老板弓腰說(shuō)，“我替全村的孩子謝謝你，謝謝你給的教育。謝謝你給他們心靈的溫暖。鄉(xiāng)村老師是一盞燈，也是太陽(yáng)，也是一團(tuán)火焰?！?/P>

　　冬叔說(shuō)，“難道我們老師都是變形金剛，還是都像西游記里面的孫悟空，會(huì)七十二變；還是像道士會(huì)變戲法？然后會(huì)變燈，會(huì)變太陽(yáng)，會(huì)變一團(tuán)火焰？”

　　老板說(shuō)，“這不是比喻嗎？我沒(méi)什么文化，我相信你能夠理解的?！?/P>

　　冬叔說(shuō)，“我來(lái)幫你完善你的比喻。鄉(xiāng)村老師是一盞隔空照射的燈，能夠隔著學(xué)生的身體照亮他們的心窩；鄉(xiāng)村老師是一個(gè)太陽(yáng)，光線能夠穿透學(xué)生的身體，照亮心窩；鄉(xiāng)村老師是一團(tuán)火焰，火焰的光芒能夠順著眼睛，進(jìn)入心窩，照亮心窩。”

　　于是所有人，異口同聲的說(shuō)，“感謝那些無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村老師，好人一生平安！”

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